Dossier

Bildung im Sozialraum

Gelingensbedingungen für Kooperationen in Bildungslandschaften

Wie können die Risiken beim Aufwachsen benachteiligter Kinder und Jugendlicher dadurch verringert werden, dass die beteiligten Akteurinnen und Akteure frühzeitig und präventiv zusammenwirken? Dieser Frage gehen wir mit dem Dossier „Bildung im Sozialraum“ nach. Wie können Institutionen wie Schule, Jugendhilfe oder Kita zum Wohl der Kinder und Jugendlichen besser zusammenarbeiten, um für gelingende Bildungsprozesse zu sorgen und Gefährdungen früh zu erkennen und abzuwenden?

Ziel muss es sein, mehr Bildungsgerechtigkeit zu schaffen und soziale Teilhabe zu ermöglichen.

4 Kinder an gelber Kletterwand und eine helfende Lehrerin

Sybille Volkholz, Michael Voges u.a.

Veröffentlicht: September 2022

In Deutschland gelten rund 2,2 Millionen Schülerinnen und Schüler als „bildungsarm“. Die Autorinnen und Autoren der Publikation geben dezidierte Empfehlungen, wie für diese Kinder und Jugendliche Zugänge im Bildungssystem geöffnet und ihre Bildungschancen verbessern werden können.

Schultafel auf der "Teamwork" geschrieben steht

Bildungsnachteile ausgleichen: Gemeinsam die „Risikogruppe“ im Blick

Dass Bildung und Chancengleichheit nicht allein Sache der Schulen sind, sondern eines Netzwerkes möglichst vieler lokaler Akteure bedürfen, ist in vielen Köpfen angekommen – aber noch nicht im Handeln. Dabei kann Prävention nur durch Kooperation besser gelingen.

Sybille Volkholz

Prävention durch Kooperation: Empfehlungen für Bildung im Sozialraum

böll.brief

Bildungslandschaften und die Beschäftigung mit Bildung im Sozialraum liegen seit zehn Jahren im Trend. Das Problembewusstsein über Defizite in der Förderung von bildungsfernen oder lernschwachen Kindern und Jugendlichen, also der sogenannten Risikogruppe, ist gestiegen, vor allem auch infolge der Debatten um die PISA-Ergebnisse.

Sybille Volkholz

Studie

Finanzbudgets lokaler Bildungslandschaften

In der vorliegenden Studie werden die Ausgaben für das Schulsystem i.w.S. sowie für die Kinder und Jugendhilfe betrachtet, um einen Eindruck darüber zu erhalten, welche Budgets im Rahmen lokaler Bildungslandschaften zur Verfügung stehen könnten. Eine Untersuchung von Dr. Dieter Dohmen, Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie – FiBS im Auftrag der Heinrich-Böll-Stiftung.

Dieter Dohmen

Gute Bedingungen des Aufwachsens zu schaffen, muss unser aller Ziel und Ansporn sein

Sybille Volkholz

Beitrag

Bildungslandschaften: Wie Kooperation gelingen kann

Für den Wirkungsraum einer an Kooperationsvorhaben vertretenen Organisation gilt als zentrale Gelingensbedingung, dass die Sache als bedeutsame Anreicherung, nach Möglichkeit für den organisationalen Kernzweck, gesehen wird.

Karlheinz Thimm

Dokumentation

Dokumentation: Fachtagung "Bildung im Sozialraum"

Eine verbesserte Kooperation aller an Bildungsprozessen beteiligten Akteurinnen und Akteure kann der Schlüssel für mehr Bildungsgerechtigkeit sein. Weitere Ergebnisse der Fachtagung "Bildung im Sozialraum" sind hier dokumentiert.

Programm des Werkstattgespräches

» Werkstattgespräch: Gelingensbedingungen für Kooperationen in Bildungslandschaften - 4. Dezember 2015 (PDF)

Bildungsgerechtigkeit und soziale Teilhabe sind in einer Gesellschaft nur dann verwirklicht, wenn sie auch für die Schwächsten erreichbar sind. Wir müssen unser Augenmerk gerade auf die benachteiligten Kinder und Jugendlichen richten.

Philipp Antony

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